目录
教学论坛
双减背景下表现性评价在高中物理实践教学中的应用研究——以探究“静电除尘器中的‘场’的奥秘”教学为例金朝娣;2-6
教学研究
国际高中A-level物理课程AS学段教学评价的案例研究——基于决策导向型评价模型的调查邱苍穹;赵振宇;柏萍;陆建非;7-10
十年高考物理试题中渗透中华优秀传统文化的研究与启示陈向红;刘均;11-14
教师发展
第五个思考：新时代物理教师专业知识素养提升纲要黄跃涛;15-21
高中物理评课语言初探曹郑凯;22-25
教学改革与实践
指向深度学习的学生自主命题教学实践胡振欢;25-28
教材研究
深挖科学方法 凸现科学本质——以伽利略的科学方法为例吴文正;袁令民;29-32
中美英澳高中物理教材科学本质表征比较韩丽梅;于一真;郭芳侠;33-38
课程资源
揭开“静电章鱼”实验的秘密——基于真实问题解决的项目式教学案例徐婷婷;38-40
实验研究
基于智能硬件的开源实验平台设计与研究肖亮松;41-43
魔力钢丝的原理分析及制作方法熊慧;熊举峰;刘翔;44-45
自制“直观测量摩擦力的大小”实验仪器粟增伟;46-47
教法学法
对探究滑动摩擦力随压力变化规律的实验创新杨清源;孟继飞;47-48
基于“3D模型”指向深度学习的物理单元作业设计——以“抛体运动”单元为例任鑫;陈磊;崔琳;49-53
命题研究
基于物理核心素养观察量表的高考试题分析——以2021年6月浙江物理选考22题为例刘永阳;54-56
题设数据“0.36”的出处探寻——关于2022年高考全国理综乙卷第25题的命制研究吴荩萱;朱建廉;57-59
探究小球沿光滑圆弧形槽的运动——江西省重点中学协作体2022届高三第一次联考理综第21题分析许冬保;60-62
现代教育技术
利用Phyphox软件定量研究弹簧振子运动图像陈云富;62-65
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