目录
教学论坛
高中生物理学习焦虑的结构化访谈研究许钰彬;朱广天;2-5
学习评价
物理学业动态质量模糊综合评价因素解释及评价研究周定河;周宗锟;6-10
教学研究
指向学科核心素养培养的物理核心概念构建策略实践研究——以“磁感应强度”教学为例杨志东;杨庆华;11-15
普通高中物理教科书难度的定量比较——以“相对论”部分为例杨科;张智勇;张静;16-18
阿特伍德机在标准化考试中的问题情境呈现回顾和启示邓天华;王惠;董娟;19-21
教法学法
创设单元情境问题发展学生科学思维能力——以“抛体运动”为例王小明;田成良;李春雷;22-25
巧设实验情境 培育核心素养——以“光电传感器的原理”教学为例付丽萍;沈璐;25-28
合理重构 有效促成物理核心素养的培育——以“电场”单元教学设计为例王金铎;沈计春;29-34
经验交流
对习题解答中思维策略的认知性解读——以高中物理习题解答为例马金明;34-37
情景教学促进学科核心素养中“科学探究”的达成——以“探究加速度与力、质量的关系”实验教学为例白亚君;38-40
大数据背景下高中物理实验精准教学研究孙跃玲;孙宝东;41-43
实验研究
指向探究能力培养的物理实验教学探索钭方健;43-46
“带电粒子在电场中加速运动”演示教具的制作吕守明;47-48
高考研究
2021年全国理综乙卷物理试题分析——基于高考评价体系“四翼”视角闫寒;童大振;48-51
从物理模型建构分析高考物理试题——以2021年广东省普通高中物理学业水平选择性考试为例黄胜;52-55
注重基础 化繁为简 凝炼方法 提升能力——从高考物理压轴题看能力提升的路径苏明义;55-58
解题指南
一道相对运动图像试题的评析、反思与教学建议许冬保;朱文惠;59-61
现代教育技术
深化技术融合 上出“物理味道”刘明;62-64
交互式电子白板在高中物理习题讲评中的应用——以“磁场中的旋转圆问题”为例周家盛;64-65