目录
教学论坛
生长教育理念下中小学科学课程衔接的教学研究吴志明;2-4
原始物理问题教学与学科关键能力培养统整推进的价值探寻陈彬;5-8
教学研究
初中物理学习负迁移现象探析与举例刘学山;8-10
现代教育技术
应用“手机APP”改进声学实验曹宇杨;张钧玮;11-13
专论—物理作业
初中物理测量类作业设计的策略秦晓文;13-16
实验研究
打破课本桎梏 寻求创新教学的出路——改进物理实验教学反思周希斌;17-18
初中物理创新实验资源开发的路径与案例研究刘信生;傅求宝;19-22
注重物理实验创新 凸显实验教学功能——以“自制电磁铁磁性测量仪”为例胡世龙;23-25
教法学法
运用实验闯关策略培养学生的分析与论证能力——以“光的色散”教学设计为例彭妙;谢桂英;余耿华;25-28
模型思维在初中物理深度学习课堂中的实践杨琳;29-32
基于深度学习的初中物理实验探究型教学张丽君;33-35
科学方法促进概念理解的教学设计——以苏科版八上“透镜”为例沈强;36-39
新课堂与实践
基于学科核心素养的学习活动设计吴继阁;40-42
经验交流
基于生活情景的习题重构 提升物理核心素养曾义;熊晗伶;杨坪;43-45
优化创新做实验 追本溯源探真理——“功的原理”的推导与应用田茂刚;45-48
对一个匪夷所思的力学现象的剖析王伟民;49-51
基于批判性思维的浮力实验定量研究赵小军;51-53
教学随笔
基于认知结构优化的复习课教学策略李琴;蒋长春;54-56
关注知识本质 注重科学探究——关于实验“阻力对物体运动的影响”的深入理解黎莎;谢立;57-58
中考研究
2020年黑龙江省六套中考试卷的试题分析孙英杰;59-61
物理关键能力框架下的中考试题设计策略许帮正;62-65
《理科考试研究》欢迎投稿订阅
35
欢迎投稿 欢迎订阅 中学物理
66