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教学论坛
科学论证及教学建议蔡千斌;2-5
物理高考试题与课程标准的一致性研究王焕霞;冯振艳;秦歌;李玉华;6-10专论—物理学习诊断
基于认知过程的物理问题解决诊断性测试框架研究付鹂娟;张玉峰;10-13专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第一册“第二章机械振动”编写说明秦建云;14-16教师发展
质量保障视域中卓越教师培养的理论与实践左崇良;16-20核心素养—单元教学
“机械运动”单元教学设计姜民;张玉峰;21-26
“万有引力与宇宙航行”单元教学目标设计与思路闫寒;任虎虎;26-29教学研究
国内物理学科核心素养的研究动态、热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析张颖珍;徐莹;于海波;30-35
基于教育大数据的高中物理学情诊断和教学优化策略卞望来;王峻峰;35-37
理科学生创造力水平及其影响因素调查研究——以宁夏大学学生创造力测试调查为例韩薇;吴玉娟;杨晓梅;38-41
高中物理教学渗透中华传统文化现状调查的分析与思考陶梦雨;41-43实验研究
自制低成本数码显示斜面压力测量仪王富民;44-46
光电效应及其可逆转换实验的研究鲍邓齐;46-47高考研究
浙江学选分离后首次选考试卷分析及启示——基于2020年1月浙江选考物理卷分析赵惠松;严云佳;48-53
一道高考试题蕴含的思想方法鉴赏——2019年高考(全国卷Ⅰ)物理21题的解析与启示宋怀彬;53-55
北京高考题对科学思维素养的考查刘荣鹏;孙洪岩;栾清州;蔡景武;岳志国;刘立毅;56-57解题指南
巧用矢量三角形分析力学问题杨军林;杨彬;58-60
关于一类力学实验题的分析周维海;61-63
同源带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界极值问题李玮;63-65
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