目录
教学研究
基于物理核心素养下的对比迁移教学模式研究李来喜;2-4
基于核心素养的物理实验过程性评价的研究田聪;白丽娜;赵振宇;4-6
以实践性任务促进物理观念的形成——以“自制滑动变阻器”为例杭建英;许帮正;7-9
基于评价证据 促进精准教学——以“电磁感应现象”教学实践为例徐志红;张世成;10-12专论—深度学习
基于发展物理核心素养的深度学习——以“压强”为例陶本友;13-16
基于深度学习的家庭创新实验开展实践研究——以“谁偷走了我的饮料”为例江耀基;17-19
基于深度学习的习题课教学策略——以人教版“电功率”习题课为例水江丽;19-20
浅议初中物理深度学习的课堂建设——以“测电笔的应用整合”为例詹玲艳;李春兰;21-23专论—项目学习
基于PBL与深度学习的课例研究与思考滕元斌;24-27教学策略
寓物于景 景中悟理——“情景物理”教学的实践与探索夏波;28-29
实验创新策略 激起物理教学的一片“涟漪”——观摩2018年江苏省初中物理优秀课有感胡世龙;30-32复习指导
谈学业水平抽测试题的导向作用——以2019年秋学期无锡市初中学业水平抽测八年级物理试题为例何亚军;33-35实验研究
关于镜面反射与漫反射实验的创新与改进张攀;36-38
优化实验教学 培养学生思维能力——以教科版“内能和热量”一课为例齐占波;耿相亦;39-41
实验创新在物理教学中的应用陈昊;42-44教法学法
基于学习导图的“迷思概念”转化——以“电功率”复习课教学为例黄坤;45-49
利用函数图像建构物理概念朱信明;49-51
对初中物理教科书中家庭电路的学习建议吴文建;52-55新课堂与实践
基于学习进阶的物理概念教学设计初探——以人教版“磁现象磁场”为例尤小蓉;55-57
探客理念下初中物理“磁场”的教学设计思路邵泽义;秦晓文;58-59
探客理念下初中物理“磁场”的教学实践邵泽义;王韦超;王洪伟;60-62信息化教学
携手战“疫” 物理教师线上教学实证研究林仲江;63-65
投稿须知2
《中学物理教与学》23
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