目录
专论—物理学习诊断
基于认知过程的物理概念理解诊断性测试研究刘芳;陈磊;孙德峰;2-5专论—聚焦新教材
人教版《物理》“第十三章 电磁感应与电磁波初步”编写说明谷雅慧;6-8
新粤教版《物理》必修三“静电场”编写特点研究及教学建议张娜;8-11核心素养—单元教学
物理单元教学目标设计与关键点突破王美芹;张玉峰;丁庆红;12-15
指向核心素养的单元教学设计——以“机械振动”为例王明辉;16-18
大概念的基本特征及教学设计策略任虎虎;18-21教学研究
正确认识教科书在教学中的地位与作用梁旭;22-25
中学物理演示实验改进创新——十七年的探索创新之路谢桂英;余耿华;张军朋;姚跃涌;许桂清;马北河;25-28
我国高中物理“演示实验”七十年变化研究——基于中学物理课程标准的文本分析唐欣;唐朝旭;张正严;杨玲艳;29-32经验交流
高中国际班物理课程融合与整合的实践研究邓天华;王惠;田泽兴;32-35
创设实验情境体验 导入物理新课教学——核心素养视角下的全青赛案例赏析汪小明;36-38
问题驱动模式下高中物理学习进阶研究——以人教版高中物理选修3-1“多用电表的原理欧姆档”为例左祥胜;39-41
学业质量评价标准在试题评价中应用的思考——以一道电学题为例陈丽珊;42-43
知识与能力并重 科学与人文交融——兼谈PCK在物理学科教学中的价值顾建新;陆振华;44-46可视化教学
仿真环境下竖直平面内小球(绳杆模型)圆周运动规律探究王汉权;常琳;47-51
螺旋摆的轨迹及临界特征刘天培;赵芸赫;周廷明;张君;51-55实验研究
向心力定量演示装置的创新设计李展华;56-57
用Multisim软件验证“伏安法测电阻时电流表内外接法的判定条件”刘永顺;58-59高考研究
建构物理模型 厚植物理观念——鉴赏2020年1月浙江选考物理压轴题陶汉斌;60-63核心素养—教学设计
指向学科核心素养的教学设计——曲线运动张国平;63-65
投稿须知2
中国教育学会物理教学专业委员会会刊 《中学物理》欢迎投稿订阅11
本刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目《中学物理教与学》41